2008年的成人高考终于在昨天结束了，我今年第一次参加成人高考专升本艺术类的考试，可以说准备的时间比较长，但是看书的时间一直来都不多，8月份以带女儿为主，9月忙于课题研究的报告的撰写。不过从考试的答卷来看，我还是写的满满的......呵呵，连英语的写作部分我都写了一点了，在考试中我一直遵守考场的规则，做到独立完成。

      感谢朋友们的关心，在第一场快开考的时候就收到朋友的祝福，今天又收朋友的问候，谢谢你们的关心，结果一出来我就告诉你们。

      不管怎么说，自己已经努力了，考了我就感觉轻松，但我会一直保持学习的良好习惯。

由于本次活动作业拍摄比较匆忙,孩子们写在板上的名字不太清楚,不容易看清,所以本次大部分学生作业没有打上名字,假如你看了自己的作业,请数一下第几张,并在本日志下给我留言,我会给补上的,谢谢!

2008年9月21日学生中国画儿童画漫画作品

2008年9月14日学生中国画儿童画漫画作品

2008年9月20日学生美术作业(星期六下午)

2008年9月20日幼儿园5岁小朋友的作业

 2008年９月１３日学生美术作业

        经过半年的筹备,我县唯一的陶艺培训班开始招生和上课,我选用的是江苏宜兴最好的陶泥,我们一来分享他们第一的作品吧.

自川川童话-----小小读书郎是刚建不久的一年级小朋友的博客,川川妈妈对川川的培养非常的用心,我们一起来分享一下川川妈妈写的关于报兴趣班的文章吧,希望大家有空去看看川川博客的其他日志http://mingyueqingxi329.blog.163.com

9．6          下午给他报了兴趣课。还是柳卫聪老师的课。周六下午“七彩童画少儿美术培训”，周六晚“陶艺班”。报之前，我问过他的意思。他说喜欢的，跟柳老师学画有意思的。陶艺班，他摇头了。也许是这名太艺术了，他不喜欢。我用通俗点的说法告知：“就是玩泥巴呀。”“哦，我去！我去！”我还把对门小张也动员去了。两小朋友在家形影不离，虽然时常打打闹闹的，但看不到对方就觉得很没劲。本来他是不想去的。后来我儿子去了他也同意一起去学。幼儿园时我几乎没报兴趣班，让他玩个痛快。那时他不想去我也没强求。这个暑假因为自己工作太忙，家里也没人管孩子，整天跟着很影响我工作。于是才找老师报班。先是在我办公室楼上的雅峰书画院跟刘建华老师学写字。他很不愿意去，每天都有牢骚，每次接他时都听到他喊累。本来还想报下一期，刘老师建议我让他玩，别把他学怕了。我听从建议没有继续。也是在差不多时间，我看到七彩童画广告，又在网上搜寻，找到柳老师的博客。看了之后感觉柳老师的教法新颖独特，注重想象力的培养，儿子应该会喜欢的。儿子的画是有点乱，没有章法，而且画得比较粗，不细腻，但是比较有想象力，平时观察得也还细致。比如六月份去杭州玩，他回来画了记忆画。当我看到他画面上有灵隐寺的三足圆形大香炉和炉烟袅袅的时候，我感觉他是比较细心了。儿子去学了以后果然很喜欢。画得快乐，是我对他的愿望。无论什么，只要有玩的心态，都会做得快乐的。我想让他的字好些，想他去和刘老师，（现在也是他的一年级书法老师）学学字，他坚决地摇头，我也不好勉强了。我对他说：刘老师那么好的书法，妈妈都想跟他学呢。他回答：那你去学书法，我学画画。如果老师愿意带我这个老学生，我真愿意去学的。现在让他学这些，原因之一是他在家里活动太单一，电脑电视为主，除非我有时间带他去活动；之二是艺术活动能激发孩子的想象力和手脑协调能力。我想只要别对他期望太高，他会学得很开心的，艺术的根芽也在无形中植下了。我是个追求自然之道的人，对孩子，要求他尽力做好他能力之内的事。这样他不会有太大压力。对我自己，我了解自己的能力和需要，包括物质和精神的，所以也只做自己能力内的事。这样就不至于太失望。

 随着素质教育的深入开展,喜欢绘画的儿童越来越多,儿童绘画的评价也开始引起了众多家长和老师的关注,然而,一评起孩子们的画来,不要说孩子的父母,茫然无言者甚众。就连辅导儿童绘画的教师,也有不少难以理出头绪,道中根本。因为他们当中的不少人是以成人的眼光去审视孩子们心中的世界。这就给我们提出了一个严肃的问题:什么是儿童画?怎样去评价儿童画呢?

       儿童画就是儿童对客观世界的观察、理解,想象和审美的认识及个性反映的表现(这里所指的客观是儿童眼中的客观,对成人也许就是一种主观)。它应以儿童的自由表现为主,重在发展儿童与生俱来的创造本能和创造热情。它具有童真性、自由性和创造性。评价他们的画,“三性”是关键。

    在这里,童真是最重要、最自然的。童真是人类最完美的自然,而儿童画的最高价值也无非是这种自然。孩子之所以是孩子,就是因为他们纯真、自然,不懂得修饰,不懂得避讳,不会刻意去做作,更不会违背事实去描绘。纷繁的大千世界在他们的眼中是那样迷人,他们看到的是物体的大形状,是最动人、最吸引人的部分,不太注意细节。例如:儿童看人,只看到一个大头,头上的两只眼睛,一个嘴巴,什么鼻子、耳朵、眉毛,也许他们看不见,所以他们不画。用那小肌肉群尚未发育完全的手表现出来,就会给人一种夸张的感觉。夸张中变形,变形中夸张,线条简练。这和许多大画家有某种惊人的相通之处。齐白石的艺术特点是用童心去观察世界。作品概括夸张,他对次要部分是“视而不见”。“妙在似与不似之间”,“学我者生,似我者亡”是白石老人的治学名言。一代宗师、一代巨匠尚且如此,我们又何必违背孩子们认识事物的规律,违背孩子们成长的规律去强求孩子的想法和我们一样呢?天真出朴实,天真出真情,天真出清新。让孩子们充分发挥他们丰富的想象、奇异的构思,用他们特有的观察、理解和绘画语言,稚拙无饰地表达纯真的心灵和原始、朦胧的审美意识。画出他们的真、善、美,画出孩子们一片洁净的天空,画出孩子们自己的画!这就是我们评价儿童画的标准和依据,这就是我们指导儿童绘画的方向。保护他们童真的天性,逐步培养他们敏锐的观察和高尚的审美情趣。

    孩子和画是自由的,毫无束缚的。在他们的世界里,不论是中国画、水彩画、蜡笔画等等,任何画种和表现形式都被采用,融多种方式于一体,自由涂抹,大胆表现在笔下。不必要求他们的画,是用某种传统模式,像某个画家、某个老师。这并不是不讲传统,不讲技法,而关键是让儿童自己去注意,去画,去创造,也并不是不教他们大人的画法,而应去助长儿童本身的表现,在于如何引导孩子发挥更大范围的自我个性、天性及意识抽象思维认识表现。正确的、有意识的思维诱使方式,才能顺利地使孩子“无意”地流露童真的色彩组合,在“自由”幻境、自我世界中,努力表现和揭示人类神秘的自然本质。

    孩子的自由表现,决定了儿童画的创造性。这是他们童心世界的无限展开和自主,表现了他们的自我意识和个性以及独特的表达力。且不说想象画和命题画才能表现出来。就连临摹画,很多孩子都会有所“改动”,有所变化。这种“改动”,这种变化,并不是叛经离逆,而是儿童在无意识下的创作,这些创作往往呈现着艺术创作最初的也是最纯粹的源泉,伟大的作品均自无意识产生。我们应该加以肯定,不能以知识和理性去取代它。在尊重原作的基础上,允许他们冲破不愉快的阻碍,充分表现自我。否则,我们的孩子只会墨守成规。我们的老师,我们的家长就成为扼杀儿童天性和创造力的“罪人”。

      总之,儿童绘画应该以培养他们的审美,开发他们的智力为目的。评价他们的画,切莫直接用“好”与“坏”,或者更简单地用“像”与“不像”去衡量它。转载至：芳草地少儿画苑

 儿童画有什么基本特点？

答：好的儿童画必须符合儿童的心理特点和生理特点儿童与成人不同的是：天真幼稚自由浪漫无拘无束，随心所欲想象力强而写实性差所以，好的儿童画具有以下几个特点：

1天真性：儿童画的构思天真无邪，无拘无束，不合常理而通画理

2幼稚性：儿童画的造型及想法都很幼稚，这是由于他们年龄的生理和心理所造成的

3故事性：儿童画的内容有一定的故事性，他们的每一幅画都是一个美丽的故事

4随机性：儿童画的运笔随机自然，一笔过去，不修改不做作

5自由性：儿童画的构图自由自在，随心所欲 

给父母的10个建议

1·以表扬为主，不加任何附加条件。对独具个人创作特点的尤其多加鼓励。以建议的口吻提出改进意见。

  目的：增强自信心，承认和接受自己与他人的不同之处。

2·在家中开辟一面墙专门悬挂孩子的作品，或开辟一个角落供其创作。

  目的：使孩子感受自己在家庭中的位置。

3·每逢家中亲戚朋友过生日鼓励孩子作画相送，以此让孩子表达感激之心。

  目的：以孩子自己用心创作的作品代替用钱购买的礼物。

4·为孩子提供不同规格的纸张和多种绘画材料。在使用大块油彩时可用成人旧衣物作为工作服使用。活动完毕让孩子学会自己收拾打扫。

 目的：让孩子尽情工作，避免不愉快争吵。

5·当孩子解释自己的画时注意倾听，遇有不解的地方及时提问。

目的：表示对孩子的尊重。

6·当孩子因叙述能力有限无法讲清自我感受或现实情景时请他画下来，以利于孩子再次归纳思考，并组织想要表达的语言。

 目的：同时是一次口语复述的联系。

7·如孩子情绪过于紧张激动，伤心郁闷，成人可以用画画的方式与孩子对话，起到发泄疏通的作用。

 目的：让孩子在平和的气氛中恢复平衡。

8·在孩子作画时可以放些轻音乐，有益于孩子发挥想像力。

目的：让孩子享受艺术的创作过程。

9·带孩子参加成人聚会或与孩子无关的活动时携带绘画用具。

目的：以防孩子感到枯燥乏味。

10·挑选孩子的作品进行收藏，标上日期，题目以及孩子特有的解释．

目的：记录孩子精神成长的财富。

 转载至：芳草地少儿画苑

        2007年1月至今已经发表学生作品120余幅

2008年7月暑假班徐卿作品发表在2008年8月7日<书法报少儿书画>

2008年8月12日县报发表了徐静蕾的儿童画作品,

          本合影上午的由柳梦婷同学拍摄,下午由赵苏雯同学拍摄

奥运，情系着每一个华夏子孙的心，连着全世界人民的期盼，同一个世界,同一个梦想,奥运五环连接着全世界人民，举世属目的奥运会在2008年8月8日在北京召开，实验二小美术老师柳卫聪撰写的《奥运，我来添“彩”》在《世界儿童》2008年7月8月合刊上发表，以教孩子们创作各种美术作品的形式，来庆祝奥运会在北京召开。